V rámci metodiky Dobrý začátek podporujeme rozvoj socioemočních dovedností u dětí. Je to pro nás velmi důležité, aby byly děti samostatné, zodpovědné a vědomé svého chování.

Věnujeme velký důraz na uvědomnění si emocí, zvládnutí vlastního vzteku, zvědomnění si smutku. Říkáme dětem, že je v pořádku být rozčílený, naštvaný, smutný tak jako být veselý, nadšený. Učíme se  s dětmi své emoce zvládnout. Pokud se něco takového děje neubližovat druhým, ani sami sobě. Máme k tomu nejrůznější nástroje. Přiznat si emoci je v pořádku, nabízíme dítěti v takové chvíli svou pomoc pokud jí odmítne, netlačíme na něj. Nabízíme možnost využít prostor na zklidnění. Naše „ulita“ je místo, kam se dítě v takové chvíli může ukrýt a „rozdýchat“ své rozčílení, nebo svou náladu. Místo, kde může být samo, když to potřebuje. V době ranních kruhů často pracujeme v rámci situačního učení s maňásky. Děti si tak ve chvílích pohody a klidu „osahají“ možnost jak zvládnout svůj vztek či smutek. Jak můžou pomoci kamarádovi v takové chvíli. Maňásci nás provází řešením konfliktů mezi dětmi. Divadlo je jazyk, kterému děti dobře porozumí.

V průběhu celého dne posilujeme sociální chování pochvalou, oceněním a nebo popisem toho co se děje. Podporujeme spolupráci, vzájemnou pomoc, empatii. Učíme děti, aby si své vzájemné konflikty řešily samy. Samozřejmě, že tu stále mají k dispozici nás, průvodkyně, ve chvíli kdy se samostatné řešení konfliktu nedaří. Velkou radost  máme, když si děti zvládají řešit problémy samy. A to se děje.

Socioemoční rozvoj je pro nás na prvním místě. Dítě, které si bude schopno řešit na základní škole a ve svém životě své problémy, konflikty bude odolné a připravené uspět.