BLANKA
Blanka Dymáčková ředitelka Lmš Kulíšek, učitelka, členka skupiny pro kvalitu ALMŠ
Vzdělání: Učitelství pro Mš UK
Proč jsem právě zde?
Příroda je učebnice, kterou se učím číst. Vrací mě k podstatě života. Miluju být v našem lese. Každé počasí je pro mě výzva.
Vzdělávání dětí v přírodě mi dává smysl. Umožňuje všem zúčastněným 
být tady a teď. Celoroční prožitek přírody se nedá nahradit díváním se z okna, každodennost v lese nám odhaluje její skutečnost, krásu i nesmlouvavost.
S dětmi se učíme vzájemně a je toho mnoho, co přinese každý den. Já jako dospělá, se snažím děti provázet v přírodě, v mezilidských vztazích, emocích, vykročit do života.
Jsem vděčná za kolegium školy. Učíme se spolu komunikovat, uplatňujeme empatii a vzájemně se posunujeme. S rodiči jsme si vzájemně podporou ve výchově a vzdělávání dětí. Můj sen z dětství, se postupně vyprofiloval a já ho můžu žít. Jsem vděčná !!! Díky
SÁRA
Bc. Silvia Sára Hardtová Dis.(učitelka LMŠ)
Vzdělání: SZŠ obor dětská sestra 1997, VŠ obor ošetřovatelství 3.lékařská fakulta UK 2007-2010, VOŠ obor předškolní pedagogika 2019-2021,
Proč jsem právě zde?
“Lidská bytost, která se stane vězněm školního systému se zříká odpovědnosti za vlastní růst, což vede často k činu, který se podobá duševní sebevraždě,” říká v jedné ze svých knih Alina Wróbel, polská pedagožka. Wróbel se zabývá manipulaci ve výchově a já se často sama sebe ptám, jak nejlépe připravit děti na to, aby dokázaly převzít odpovědnost za vlastní proces získávání vědomostí, zůstaly samy sebou a nestaly se obětí manipulace výchovných stylů, které na ně budou v našem školním systému pravděpodobně působit. Jak rozvinout jejich osobní kompetence, podpořit vlastní hodnotu, seberealizaci, tvůrčí myšlení. 
V lesní MŠ moje přesvědčení o potřebě provázet děti ke svobodě a odpovědnosti (protože jedno bez druhého podle mého nemůže existovat) dostává skutečný rozměr. Prostředí, které společně vytváříme s ostatními členy našeho týmu je respektující, podporuje tvůrčí myšlení, samostatnost, zodpovědnost. Navíc s obrovskou devizou přírody, která nás obklopuje každý den, učí a provází. Moje práce mi musí dávat smysl, a tady se to děje. Navíc je to práce, kde jste obdarováváni každý den.
Mám pocit, že rostu společně s dětmi, a jsem jim vděčná za jejich důvěru a otevřenost, za samozřejmost se kterou se mnou sdílí svoje zážitky, představy, názory. Jsem fascinována, když tvoří a to ať v rovině výtvarné, literární nebo dramatické (což jsou oblasti, které mě naplňují, baví a zajímají). Ale jsou tvůrčí i v dalších důležitých oblastech například v sociálním myšlení. S úžasem pozoruji jejich přístup k řešení problémů ve skupině, s kamarády. Jejich otevřenou schopnost diskutovat na daná témata. Fascinuje mě jak se probouzejí a otevírají světu, nám a bez obav projevují svoje skutečné povahy. Mají prostor, příležitost, důvěru. Pokud to vše shrnu…je to práce snů, ve které vidím smysl. Nesmím ani opomenout sehraný a empatický tým, který se nebojí jít do vzájemné konfrontace, snaží se věci si včas vyjasňovat a stále na sobě pracuje. To je pro mě také velmi důležité. Děkuji.
EDITA
Edita Hübnerová (chůva, vedoucí stravování, stará se o zázemí a administrativu)
Od mého dospívajícího věku bylo mým snem být učitelkou v mateřské škole. Ráda jsem pobývala v přírodě. Vzhledem k tehdejším okolnostem jsem nakonec zvolila stavební školu a po té ekonomickou. Práce v bankovnictví byla zajímavá nicméně mě nenaplňovala.
Když jsem se stala maminkou dvou dětí, měla jsem jasno. Uvědomila jsem si, že potřebuji, aby mi moje práce dávala smysl a měla jsem z ní radost. Nabídka pracovat v Lesní mateřské škole byla darem ve správný okamžik. Je pro mě spojením pobytu v přírodě a možností vědomě provádět děti na jejich cestě v samostatnou , respektující a tvořivou bytost..
Jsem vděčná, že mohu pracovat v podobně smýšlejícím kolektivu průvodců s podporou spolupracujících rodičů .
Je to pro mě splněný sen, sice jsem si k němu musela dojít trochu oklikou, ale stálo to za to.
MARUŠKA
Marie Vrbiniaková (učitelka LMŠ)
Děti jsou mým magnetem. Jsem nebo jsem byla – nejstarší dítě v rodině, táborová pomocnice, au-pair v cizině, vychovatelka v družině, vyučující francouzštiny, máma pěti dětí, skautská vedoucí a … paní učitelka. Teorii mi dala střední pedagogická škola, praxi každodenní život s dětmi v lese. Cíp je pro mě malým kouskem ráje. 
S napětím pozoruji vývoj každého Kulíška od jeho prvního dne, kdy je často vyplašený, až po stádium suverénního předškoláka, který se v lese a snad ani v životě už neztratí. Užívám si s nimi chvíle radosti a pomáhám překonat jejich trápení. Jak se mění les kolem nás, tak se měníme i my. Učíme se a rosteme společně. Pomáhá tomu i vzájemná podpora mezi učiteli a spolupráce s rodiči jedoucími na stejné vlně. S dětmi nejraději tvořím nebo si povídám při procházkách lesem. Nyní se snažím zorientovat v Teorii typů, abych lépe pochopila potřeby každého dítěte. Zkouším zapojovat i prvky matematiky pana Hejného, ale hlavně jeho přístup k dětem. Jeho výrok „hleď spíš na to, ať z nich vychováš slušné lidi než skvělé matematiky“ je mému srdci hodně blízký.
EFKA
Eva Štropová (chůva, provozní pracovník)
Proč pracuju v lesní školce?
Dodnes mi připadá jako zázrak, že jsem se díky souhře náhod dostala k této zajímavé práci a stala součástí skvělého týmu a vůbec celé komunity.
Jsem vděčná, že mohu jeden den v týdnu vypnout počítač a strávit den venku v přírodě na čerstvém vzduchu obklopena úžasnými dětmi a kolegyněmi. Kromě toho ráda pronikám do tajů dětské psychologie a výchovy, objevuju a obdivuju rozdílnost a jedinečnost jednotlivých dětí.
ZUZKA
Zuzana Nisnerová (školní asistent, úklid LMŠ)
Jsem jen malé velké děvče, které miluje tanec, hudbu, přírodu a nádherný život, který tady můžeme žít.. naplno.. jsem vděčná, že můžu být součástí tohoto lesního společenství a sdílet spolu s dětmi naši hravost, tvořivost, otevřenost, divokost a krásu bytí…
JANA Ch.
Jana Chadimová (asistent pedagoga)
LMŠ Kulíšek je moje srdcová záležitost, prošly jí obě moje dcery a teď jsem v jejím týmu i já. 🙂
Odmalička miluju přírodu a její proměny v ročních obdobích. Je pro mě důležité, abychom si vzájemně naslouchali, chovali se k sobě s respektem a laskavostí a s respektem, zaujetím a radostí zkoumali přírodu a svět kolem nás. A učili se, jak spolu být, aby nám bylo dobře. Protože „všechno, co opravdu potřebuju znát, jsem se naučil v mateřské škole“.